1. Краеведение как
педагогическая категория.
2.
Основы краеведческого подхода в педагогике.
3.
Критерий эффективности реализации краеведческого подхода в образовании.
4.
Формирование средствами краеведения менталитета и мироощущения подростка в ходе
социализации.
5.
Роль и место краеведческого подхода в воспитании, обучении и развитии
подростка.
6.
Роль краеведческой информации в успешной социализации подростка.
7.
Краеведческое взаимодействие педагогического коллектива и семьи, педагога
и ребенка.
8.
Проблемы социокультурной и этноэкологической адаптации подростка; возможности
краеведения в их решении.
9.
Краеведческая информация в преподавании школьных дисциплин.
10.
Краеведческий подход в преподавании географии.
11.
Краеведческий подход в преподавании истории.
12.
Краеведческий подход в преподавании биологии.
13.
Краеведческий подход в преподавании экологии.
14.
Краеведческий подход в преподавании литературы.
15.
Место наставничества в передаче адаптационного краеведческого опыта в ходе
обучения и воспитания.
16.
Принципы реализации краеведческого подхода в педагогике.
17.
Взаимосвязь и взаимодействие краеведения и туризма.
18.
Туристско-краеведческая деятельность, ее цели, задачи и содержание.
19.
Школьный (детско-юношеский) туризм и краеведение.
20.
Возможности туристско-краеведческой деятельности во всестороннем развитии
личности обучаемых.
21.
Исследовательская краеведческая работа с учащимися.
22.
Роль краеведческого исследования педагога в организации учебного процесса.
23.
Особенности и значение школьного краеведения, направления и формы краеведческой
деятельности учащихся.
24.
Система туристско-краеведческой и экскурсионной работы с учащимися, характер
деятельности.
25.
Экскурсии, их неразрывная связь с туризмом и краеведением.
26.
История развития школьного туризма и краеведения в России.
27.
Задачи и содержание работы учреждений дополнительного образования.
28.
Сущность и методология педагогических проектов (программ) краеведческой
направленности.
29.
Организация школьной выставки, экспозиции, музея краеведческой направленности.
Сущность музейной работы.
30.
Описание локального природно-экологического объекта.
31.
Описание локального культурно-исторического объекта.
32.
Методика и организация краеведческого изучения местности.
33.
Методика и организация краеведческого изучения документов.
34.
Методика и организация краеведческого изучения памятников истории и культуры.
35.
Участие в краеведческих слетах, семинарах, конференциях. Требования к детским
творческим работам.
